Konferenz zu globalem BNE-Projekt der UNESCO in Bukarest
UNESCO-Symposium in Bukarest stärkt Bildung für Nachhaltige Entwicklung: Internationaler Austausch zu drei neuen Handreichungen von Autorinnen und Autoren aus UNESCO-Lehrstühlen
Bildung für nachhaltige Entwicklung
Projektschulen
Internationale Veranstaltung zum „Transforming Futures“-Projekt der UNESCO vom 19. – 21. Januar 2026
Anfang Januar 2026 fand das Global Symposium zum “Transforming futures: Enhancing practice for ESD for 2030 through action research”-Projekt der UNESCO in Bukarest statt. Akteurinnen und Akteure aus zehn Ländern sowie wissenschaftliche Teams tauschten sich über die Erfahrungen aus, die sie mit drei in der Entwicklung befindlichen Handreichungen gesammelt haben. Diese betreffen relevante Aspekte für Bildung für nachhaltige Entwicklung, den Whole Institution Approach, die Gestaltung von Prüfungsformaten für eine neue Prüfungskultur und den Kompetenzen für Bildung für Nachhaltige Entwicklung 2030. Die Konferenz wurde von der UNESCO gemeinsam mit der rumänischen Nationalkommission sowie der Polytechnischen Universität Bukarest ausgerichtet. Japan fördert das Projekt, das in den vergangenen zwei Jahren realisiert wurde, finanziell.
Die Anfang 2025 in Paris vorgestellten Entwürfe der drei Handreichungen, die von internationalen Teams aus Autorinnen und Autoren der UNESCO-Lehrstühle und Partnerinstitutionen erstellt wurden, sind im Laufe des letzten Jahres in über 40 UNESCO-Projektschulen und Bildungseinrichtungen des UNESCO Associated Schools Networks (ASPnet) in Brasilien, Costa Rica, Côte d‘ Ivoire, Cuba, Japan, Kenia, Malaysia, Rumänien, Slowenien und Deutschland getestet worden. Dabei wurden sie zum konkreten Ausgangspunkt für Projekte zur Stärkung von Bildung für Nachhaltige Entwicklung und für schulischen und institutionellen Wandel. Aus Deutschland wirkten insgesamt fünf UNESCO-Projektschulen und ein Studienseminar der Bundesländer Baden-Württemberg, Bayern, Brandenburg, Nordrhein-Westfalen und Sachsen an dem Projekt mit.
Die Ausgangspunkte, Aktivitäten und Ergebnisse der einzelnen Umsetzungsprojekte wurden im Sinne der Methode des Action Research initiiert, begleitet und dokumentiert. Berichte zur Vielfalt und Qualität dieser Umsetzungsprojekte sowie die konkrete Reflexion und das Feedback für die Weiterentwicklung der Handreichungen standen im Zentrum der Konferenz in Bukarest. An der Konferenz in Bukarest nahmen neben dem ESD-Team der UNESCO und der Internationalen Koordinatorin des UNESCO-Schulnetzwerks, auch die Teams der einzelnen Mitgliedsstaaten sowie die Autorinnen und Autoren der Handreichungen von den UNESCO-Lehrstühlen der Leuphana Universität Lüneburg, der University of Inland (Norwegen) und der York University (Kanada) teil. Weitere Partnerinnen und Partner wie die International Association of Universities haben ebenfalls mitgewirkt. Die Veröffentlichung der drei Handreichungen ist für das Jahr 2026 vorgesehen.
