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Publikationen
"Herausforderung Krisen", Workshopreihe Teil III
Klimabildung e.V.
Thematische Schwerpunkte
Gesundheit, Klima, Sonstiges
Klimagefühle, Emotionen
Prioritäten
Ganzheitliche Transformation von Lern- und Lehrumgebungen, Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren
Bildungsbereiche
Schule, Lehrer-/Erzieher-/Multiplikatorenausbildung
"Herausforderung Krisen", Workshopreihe Teil II
Klimabildung e.V.
Thematische Schwerpunkte
Gesundheit, Klima, Sonstiges
Klimagefühle, Emotionen
Prioritäten
Ganzheitliche Transformation von Lern- und Lehrumgebungen, Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren
Bildungsbereiche
Schule, Lehrer-/Erzieher-/Multiplikatorenausbildung
Umgang von Lehrpersonen mit den (eigenen) Gefühlen als Führungs- und Bezugspersonen im Klassenzimmer im Kontext aktueller Krisen (z.B. COVID-19, Klimakrise) // Workshop 1: Reflexion 08.05.2024, 16:30-18:30 // Workshop 2: Das System und Ich 15.05.2024, 16:30-18:30 // Workshop 3: Anwendung in der Praxis 22.05.2024, 16:30-18:30
Akademie Deutsches Bäckerhandwerk Weinheim
Das Transferprojekt „NachDenkEr“ der Akademie Deutsches Bäckerhandwerk Weinheim e.V. wurde durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) sowie dem Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) gefördert. Ergebnisse des Projektes sind sowohl entwickelte Qualifizierungsmodule, die unter Rückgriff auf bestehende Qualifizierungsinfrastrukturen und ausgehend von gegebenen curricularen Ankerpunkten die Zielgruppen zu den Themen Nachhaltige Entwicklung und Digitalisierung sensibilisieren, informieren und qualifizieren. Dabei wird aktuelles und zukünftiges Verhalten analysiert, um anschließend Schlussfolgerungen hinsichtlich ökologischer, ökonomischer und sozialer Entwicklungen ziehen zu können. Darauf basierend können Entscheidungen getroffen werden, mit denen sich Prozesse nachhaltiger Entwicklung verwirklichen lassen. Nur betriebliches Ausbildungspersonal, das selber über Gestaltungskompetenz verfügt, ist dann auch in der Lage, dieses im Rahmen der betrieblichen Ausbildung auf die Auszubildenden weiterzugeben. Daraus wiederum gehen Arbeitnehmer*innen hervor, die für Aspekte nachhaltiger Arbeitsprozesse sensibilisiert sind und dieses langfristig (nachhaltig) in ihren Betrieben anwenden bzw. vermitteln können. Ernährung, Interkulturelles Lernen, Nachhaltiger Konsum und Produktion, Nachhaltiges Wirtschaftswachstum/Arbeit Berufliche Bildung Ganzheitliche Transformation von Lern- und Lehrumgebungen, Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren Baden-Württemberg Partnernetzwerke
"Herausforderung Krisen", Workshopreihe Teil I
Klimabildung e.V.
Thematische Schwerpunkte
Gesundheit, Klima, Sonstiges
Prioritäten
Ganzheitliche Transformation von Lern- und Lehrumgebungen, Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren
Bildungsbereiche
Schule, Lehrer-/Erzieher-/Multiplikatorenausbildung
Umgang von Lehrpersonen mit den (eigenen) Gefühlen als Führungs- und Bezugspersonen im Klassenzimmer im Kontext aktueller Krisen (z.B. COVID-19, Klimakrise) // Workshop 1: Reflexion 08.05.2024, 16:30-18:30 // Workshop 2: Das System und Ich 15.05.2024, 16:30-18:30 // Workshop 3: Anwendung in der Praxis 22.05.2024, 16:30-18:30
Hochschule Geisenheim University
2022 wurde deshalb die Abteilung "Strategische Hochschulentwicklung und Nachhaltigkeit" geschaffen, die dafür verantwortlich ist, Nachhaltigkeit als übergreifendes und profilprägendes Leitbild für die strategische Weiterentwicklung der Hochschule Geisenheim zu etablieren. Zur Förderung der Zusammenarbeit aller Hochschulangehörigen aus allen fünf Handlungsfeldern koordiniert die Abteilung außerdem die Aktivitäten des Green Office, das als zentrale Austauschplattform und Beratungsstelle zum Thema Nachhaltigkeit etabliert wurde und zum Ziel hat Teilhabe und Partizipation an der Hochschule zu verbessern und ein Bewusstsein für die ganzheitliche Nachhaltigkeit zu schärfen. hauptamtlich Energie, Generationengerechtigkeit, Klima, Nachhaltige Städte und Gemeinden, Nachhaltiger Konsum und Produktion, Ökosysteme/Biodiversität, Sustainable Development Goals Hochschule Politische Unterstützung, Ganzheitliche Transformation von Lern- und Lehrumgebungen, Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren, Stärkung und Mobilisierung der Jugend, Förderung nachhaltiger Entwicklung auf lokaler Ebene Hessen Fachforen
Schutz und Förderung der Vielfalt kultureller Ausdrucksformen im Kontext von KI
Wie kann die Auffindbarkeit vielfältiger kultureller Ausdrucksformen verbessert werden? Wie kann der Wert künstlerischer Arbeit und menschlicher Kreativität gestärkt werden? Wie können KI-Technologien im Kulturbereich so eingesetzt werden, dass sie kulturelle und wirtschaftliche Vielfalt fördern? Diesen und weiteren Fragen werden wir im Werkstattgespräch "Schutz und Förderung der Vielfalt kultureller Ausdrucksformen im Kontext von KI" nachgehen. Die UNESCO-Nationalkommissionen aus Deutschland, Luxemburg, Österreich und der Schweiz bringen hierzu unterschiedliche internationale Perspektiven aus dem Kulturbereich zusammen. Es erwarten Sie spannende Impulsvorträge aus Wissenschaft und Praxis. Zudem werden wir in vier Fokusgruppen gemeinsam mit Ihnen und ausgewählten Expertinnen und Experten Ansätze entwickeln, wie die Vielfalt kultureller Ausdrucksformen im Kontext von KI geschützt und gefördert werden kann.
Die Anmeldung zum Werkstattgespräch ist bis einschließlich 14. Mai 2024 möglich.
Hintergrund
Das Werkstattgespräch ist Teil einer Gesprächsreihe der Deutschen UNESCO-Kommission zur Auseinandersetzung mit den Auswirkungen von KI-Technologien auf Kunst, Kultur und Kreativwirtschaft. Nach der Auftaktveranstaltung im Oktober 2023 zu "Künstliche Intelligenz in Kunst und Kultur – Potenziale und Risiken" wurde die Diskussion im März 2024 zum Thema "Wie verändert (generative) KI die Arbeit im Kulturbereich?" vertieft und wird nun im Mai 2024 fortgeführt.
Grundlage der Gesprächsreihe bildet die 2021 verabschiedete UNESCO-Empfehlung zur Ethik der KI, das erste globale, völkerrechtliche Instrument in diesem wichtigen Zukunftsfeld. Neben anderen Politikfeldern zeigt sie auch für den Kulturbereich Leitlinien auf, wie Staaten handeln sollten, um auf die durch KI veränderte Arbeitswelt zu reagieren. Zu diesen zählen beispielsweise:
- Kulturtätige zu KI und anderen digitalen Tools weiterzubilden,
- Kleine und mittlere Kulturbetriebe für KI-Tools zu sensibilisieren,
- Auf Technologieunternehmen zugunsten von kultureller Vielfalt einzuwirken (u. a. mit Blick auf die Sichtbarkeit und Auffindbarkeit von Inhalten) und
- Den Einsatz von KI in Museen, Galerien, Bibliotheken und Archiven zu unterstützen.
Zudem steht die Empfehlung im Einklang mit und ergänzt die UNESCO-Konvention über den Schutz und die Förderung der Vielfalt kultureller Ausdrucksformen.
digital [ZOOM-Veranstaltung] An AnWie verändert (generative) KI die Arbeit im Kulturbereich? – Digitales Werkstattgespräch der Reihe „Auswirkungen Künstlicher Intelligenz auf Kunst, Kultur und Kreativwirtschaft“
Im digitalen Werkstattgespräch zur Frage „Wie verändert (generative) KI die Arbeit im Kulturbereich?“ diskutierten am 21. März 2024 über 100 Expertinnen und Experten aus Politik, Wissenschaft, Wirtschaft, Zivilgesellschaft und Kulturbetrieb.
Meldung
Bezirksjugendwerk der AWO Braunschweig e.V.
Alle interessierten Jugendgruppen und Schulen ab der 5. Klasse können ab 15 Personen kostenlos Workshops und Seminare buchen. Dabei werden die globalen Nachhaltigkeitsziele in curriculaübergreifenden Themen aufgegriffen.
Buchbar sind Jugendbildungsmaßnahmen in Form von einzelnen Workshops über 6 Stunden bis hin zu mehrtägigen Projektwochen zu den Themen:
- nachhaltiger Konsum (Ernährungsworkshops)
- Stadt der Zukunft
- grüne Mobilität
- Klimaworkshops
- Artenvielfalt stärken
- u.v.m.
In unseren partizipativ gestalteten Bildungsprogrammen erleben junge Menschen wie Teilhabe funktioniert. Sie erfahren durch praktische Alltags-Transferübungen ihren eigenen Beitrag zu den SDG's und stärken dadurch ihre Selbstwirksamkeit. Dabei werden unterschiedliche Lernmethoden genutzt. Beispiele: Experimente, Begehungen, interaktive Rallyes, Planspiele u.v.m.
Darüber hinaus sind auch maßgeschneiderte Multiplikator*innen Schulungen für Fachkräfte der Kinder- und Jugendarbeit buchbar. Ebenfalls bildet das Bezirksjugendwerk der AWO Braunschweig e.V. ehrenamtliche Jugendleiter*innen zur Durchführung und Konzeption von Nachhaltigkeitsworkshops aus.
Anfragen zu den Workshops können per Telefon: 0531 235 1145 oder per E-Mail erfolgen: info@jw-braunschweig.de hauptamtlich Energie, Ernährung, Generationengerechtigkeit, Geschlechtergleichstellung, Gesundheit, Globalisierung, Interkulturelles Lernen, Kulturelle Vielfalt, Klima, Mobilität und Verkehr, Nachhaltige Städte und Gemeinden, Nachhaltiger Konsum und Produktion, Ökosysteme/Biodiversität, Reduzierung globaler Ungleichheiten, Sustainable Development Goals, Sport Schule, Berufliche Bildung, Hochschule, Außerschulische Bildung und Weiterbildung, Non-formale und informelle Bildung, Lehrer-/Erzieher-/Multiplikatorenausbildung, Sonstiges Ganzheitliche Transformation von Lern- und Lehrumgebungen, Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren, Stärkung und Mobilisierung der Jugend, Förderung nachhaltiger Entwicklung auf lokaler Ebene Niedersachsen
Globale Nachhaltigkeitsziele (SDGs)
Naturpark Saar-Hunsrück
Im Naturpark, wo sich faszinierende außerschulische Lern- und Erlebnisorte befinden, erleben Kinder Natur und Landschaft, regionale Kultur und Handwerk, Forst- und Landwirtschaft ihrer Heimat mit allen Sinnen. Sie werden für eigenverantwortliches und nachhaltiges Handeln sensibilisiert. Gemeinsam mit den regionalen Kooperationspartnern und Akteuren macht Bildung für Nachhaltigkeit jede Menge Spaß. Regionales Wissen sowie regionaler, natürlicher Klimaschutz kann vermittelt und Horizonte erweitert werden.
BNE spielt im Naturpark nicht nur bei den Naturpark-Familien- und Erwachsenenbildungsangeboten eine wichtige Rolle. Vor allem durch die enge Kooperation von Schulen und Kitas mit dem Naturpark im bundesweiten „Netzwerk Naturpark-Schulen“ des „Verbandes Deutscher Naturparke“ (VDN), wird ein wichtiger Beitrag zu BNE geleistet. Das Projekt "Netzwerk Naturpark-Schulen" wurde sowohl von der UNESCO mit der Auszeichnung zum offiziellen Projekt der Weltdekade gewürdigt als auch als offizielles Projekt der UN-Dekade Biologische Vielfalt ausgezeichnet.
Der Naturpark beteiligt sich auch an dem bundesweiten Projekt "Netzwerk Naturpark-Kitas" des VDN. Kindern soll der Naturpark als vielfältiger Lern- und Erfahrungsort nähergebracht werden. Sie sollen für die Besonderheiten der Heimat sensibilisiert werden und für die regionalspezifischen und faszinierenden Besonderheiten der Natur und Kulturlandschaft begeistert und motiviert werden. Ein zukunftsfähiges Denken und Handeln kann bei den Kindern gefördert werden, um auch nachhaltige, gesellschaftliche Veränderungen besser verstehen zu können und um die Zukunft klimaneutral zu gestalten.
hauptamtlich Energie, Ernährung, Gesundheit, Globalisierung, Kulturelle Vielfalt, Klima, Lokale Agenda 21, Nachhaltige Städte und Gemeinden, Nachhaltiger Konsum und Produktion, Nachhaltiges Wirtschaftswachstum/Arbeit, Ökosysteme/Biodiversität, Sustainable Development Goals, Sport, Wasser Frühkindliche Bildung, Schule, Außerschulische Bildung und Weiterbildung, Non-formale und informelle Bildung, Lehrer-/Erzieher-/Multiplikatorenausbildung Politische Unterstützung, Ganzheitliche Transformation von Lern- und Lehrumgebungen, Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren, Stärkung und Mobilisierung der Jugend, Förderung nachhaltiger Entwicklung auf lokaler Ebene Rheinland-Pfalz Fachforen Nationale Plattform Partnernetzwerke Ausgezeichnetes Projekt Ausgezeichnete Maßnahme Ausgezeichnete Kommune Ausgezeichneter Lernort
Leitfaden zum Nominierungsverfahren für das Internationales Register des UNESCO-Programms „Memory of the World” (MoW)
Leitfaden zum Nominierungsverfahren für das Internationales Register des UNESCO-Programms „Memory of the World” (MoW) für interessierte Personen/Institutionen aus Deutschland