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Publikationen
Deutschland im Plus
Die Stiftungsarbeit basiert auf drei Säulen: Die niedrigschwellige Vermittlung von finanzieller Bildung für junge Menschen in Schulen, Flüchtlingsunterkünften und Wohngruppen; ein kostenfreies Beratungsangebot für Menschen mit finanziellen Problemen; die Zusammenarbeit mit Wissenschaft und Forschung, um auf Überschuldungs-Trends und neue Erkenntnisse im Hinblick auf Lehrumgebungen frühzeitig zu reagieren. Insgesamt konnten bisher rund 110.000 Jugendliche unterschiedlicher sozialer und ethnischer Herkunft erreicht werden.
Die starken Kooperationspartner (Schuldnerberatungen, Forschungsinstitut für Finanzdienstleistungen, Präventionsnetzwerk Finanzkompetenz, Bündnis für ökonomische Bildung, Stifter-Initiative Nürnberg) ermöglichen es, Synergien zu bündeln und die Reichweite zu vergrößern.
Unser Projekt leistet im Rahmen der BNE einen wertvollen Beitrag, indem es junge Menschen durch die Vermittlung von Wissen, Fähigkeiten, Werten und Haltungen in die Lage versetzt, fundierte Entscheidungen zu treffen und verantwortungsbewusst zu handeln. Daneben spielen Themen wie Armutsbekämpfung, nachhaltiger Konsum und Chancengleichheit (SDG 1 bzw. 12) eine große Rolle. hauptamtlich Armutsbekämpfung, Interkulturelles Lernen, Nachhaltiger Konsum und Produktion Schule, Berufliche Bildung, Außerschulische Bildung und Weiterbildung, Lehrer-/Erzieher-/Multiplikatorenausbildung Ganzheitliche Transformation von Lern- und Lehrumgebungen, Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren, Stärkung und Mobilisierung der Jugend, Förderung nachhaltiger Entwicklung auf lokaler Ebene Bayern Ausgezeichnete Maßnahme
vhs Aschaffenburg
- BNE: seit 2018 zu Nachhaltigkeit, Globalisierung, Kinder, Jugendliche, Erwachsene: Themenfelder Kleidung (Herstellung, Vertrieb, globaler Süden, Planspiele, Ausstellung, Workshops), Smartphone (Herstellung, globaler Süden), Ernährung (globaler Süden, Nachhaltigkeit, lokales Handeln)
- Umwelt/Energie: Energiesprechabende (nachhaltige Energien, Beratung)
- Demokratische Partizipation: inklusives Demokratie-Projekt 2023 (Teilhabe am gesellschaftlichen demokratischen Leben und in der Stadtgesellschaft - das Projekt gewann 2023 den unterfränkischen Inklusionspreis)
- Digitalisierung: inklusives Projekt zur digitalen Teilhabe 2024 (Medienkompetenz inklusiv, Fake-News und Hate-Speech im Internet, Teilhabe)
- Artenvielfalt/Biodiversität: Kooperation mit BUND und LBV (Vorträge zu einzelnen Themen)
- Erasmus+: Einbindung in Erasmus-Plan, Kooperation mit europäischen Einrichtungen geplant zur Umsetzung von Nachhaltigkeit in der eigenen Einrichtung und im Programm, Sensibilisierung der Mitarbeitenden und Teilnehmer*innen.
- Städtisches Netzwerk: Nachhaltigkeitswoche zum Thema Ernährung 2022 in Kooperation mit verschiedenen Organisationen. Die vhs ist wichtige Kooperationspartnerin der Kommune innerhalb deren Nachhaltigkeits-Strategie.
- BNE-Veranstaltungen im vhs-Programm und BNE-Themen im allgemeinen Programm (auch innerhalb von Sprachkursen)
hauptamtlich Digitalisierung, Energie, Globalisierung, Interkulturelles Lernen, Kulturelle Vielfalt, Klima, Menschenrechte, Nachhaltiger Konsum und Produktion, Nachhaltiges Wirtschaftswachstum/Arbeit, Ökosysteme/Biodiversität, Sustainable Development Goals Außerschulische Bildung und Weiterbildung Politische Unterstützung, Ganzheitliche Transformation von Lern- und Lehrumgebungen, Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren, Stärkung und Mobilisierung der Jugend Bayern Partnernetzwerke Bayern vhs Aschaffenburg
"Herausforderung Krisen", Workshopreihe Teil III
Klimabildung e.V.
Thematische Schwerpunkte
Gesundheit, Klima, Sonstiges
Klimagefühle, Emotionen
Prioritäten
Ganzheitliche Transformation von Lern- und Lehrumgebungen, Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren
Bildungsbereiche
Schule, Lehrer-/Erzieher-/Multiplikatorenausbildung
"Herausforderung Krisen", Workshopreihe Teil II
Klimabildung e.V.
Thematische Schwerpunkte
Gesundheit, Klima, Sonstiges
Klimagefühle, Emotionen
Prioritäten
Ganzheitliche Transformation von Lern- und Lehrumgebungen, Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren
Bildungsbereiche
Schule, Lehrer-/Erzieher-/Multiplikatorenausbildung
Umgang von Lehrpersonen mit den (eigenen) Gefühlen als Führungs- und Bezugspersonen im Klassenzimmer im Kontext aktueller Krisen (z.B. COVID-19, Klimakrise) // Workshop 1: Reflexion 08.05.2024, 16:30-18:30 // Workshop 2: Das System und Ich 15.05.2024, 16:30-18:30 // Workshop 3: Anwendung in der Praxis 22.05.2024, 16:30-18:30
Akademie Deutsches Bäckerhandwerk Weinheim
Das Transferprojekt „NachDenkEr“ der Akademie Deutsches Bäckerhandwerk Weinheim e.V. wurde durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) sowie dem Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) gefördert. Ergebnisse des Projektes sind sowohl entwickelte Qualifizierungsmodule, die unter Rückgriff auf bestehende Qualifizierungsinfrastrukturen und ausgehend von gegebenen curricularen Ankerpunkten die Zielgruppen zu den Themen Nachhaltige Entwicklung und Digitalisierung sensibilisieren, informieren und qualifizieren. Dabei wird aktuelles und zukünftiges Verhalten analysiert, um anschließend Schlussfolgerungen hinsichtlich ökologischer, ökonomischer und sozialer Entwicklungen ziehen zu können. Darauf basierend können Entscheidungen getroffen werden, mit denen sich Prozesse nachhaltiger Entwicklung verwirklichen lassen. Nur betriebliches Ausbildungspersonal, das selber über Gestaltungskompetenz verfügt, ist dann auch in der Lage, dieses im Rahmen der betrieblichen Ausbildung auf die Auszubildenden weiterzugeben. Daraus wiederum gehen Arbeitnehmer*innen hervor, die für Aspekte nachhaltiger Arbeitsprozesse sensibilisiert sind und dieses langfristig (nachhaltig) in ihren Betrieben anwenden bzw. vermitteln können. Ernährung, Interkulturelles Lernen, Nachhaltiger Konsum und Produktion, Nachhaltiges Wirtschaftswachstum/Arbeit Berufliche Bildung Ganzheitliche Transformation von Lern- und Lehrumgebungen, Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren Baden-Württemberg Partnernetzwerke
"Herausforderung Krisen", Workshopreihe Teil I
Klimabildung e.V.
Thematische Schwerpunkte
Gesundheit, Klima, Sonstiges
Prioritäten
Ganzheitliche Transformation von Lern- und Lehrumgebungen, Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren
Bildungsbereiche
Schule, Lehrer-/Erzieher-/Multiplikatorenausbildung
Umgang von Lehrpersonen mit den (eigenen) Gefühlen als Führungs- und Bezugspersonen im Klassenzimmer im Kontext aktueller Krisen (z.B. COVID-19, Klimakrise) // Workshop 1: Reflexion 08.05.2024, 16:30-18:30 // Workshop 2: Das System und Ich 15.05.2024, 16:30-18:30 // Workshop 3: Anwendung in der Praxis 22.05.2024, 16:30-18:30
Hochschule Geisenheim University
2022 wurde deshalb die Abteilung "Strategische Hochschulentwicklung und Nachhaltigkeit" geschaffen, die dafür verantwortlich ist, Nachhaltigkeit als übergreifendes und profilprägendes Leitbild für die strategische Weiterentwicklung der Hochschule Geisenheim zu etablieren. Zur Förderung der Zusammenarbeit aller Hochschulangehörigen aus allen fünf Handlungsfeldern koordiniert die Abteilung außerdem die Aktivitäten des Green Office, das als zentrale Austauschplattform und Beratungsstelle zum Thema Nachhaltigkeit etabliert wurde und zum Ziel hat Teilhabe und Partizipation an der Hochschule zu verbessern und ein Bewusstsein für die ganzheitliche Nachhaltigkeit zu schärfen. hauptamtlich Energie, Generationengerechtigkeit, Klima, Nachhaltige Städte und Gemeinden, Nachhaltiger Konsum und Produktion, Ökosysteme/Biodiversität, Sustainable Development Goals Hochschule Politische Unterstützung, Ganzheitliche Transformation von Lern- und Lehrumgebungen, Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren, Stärkung und Mobilisierung der Jugend, Förderung nachhaltiger Entwicklung auf lokaler Ebene Hessen Fachforen
Schutz und Förderung der Vielfalt kultureller Ausdrucksformen im Kontext von KI
Wie kann die Auffindbarkeit vielfältiger kultureller Ausdrucksformen verbessert werden? Wie kann der Wert künstlerischer Arbeit und menschlicher Kreativität gestärkt werden? Wie können KI-Technologien im Kulturbereich so eingesetzt werden, dass sie kulturelle und wirtschaftliche Vielfalt fördern? Diesen und weiteren Fragen werden wir im Werkstattgespräch "Schutz und Förderung der Vielfalt kultureller Ausdrucksformen im Kontext von KI" nachgehen. Die UNESCO-Nationalkommissionen aus Deutschland, Luxemburg, Österreich und der Schweiz bringen hierzu unterschiedliche internationale Perspektiven aus dem Kulturbereich zusammen. Es erwarten Sie spannende Impulsvorträge aus Wissenschaft und Praxis. Zudem werden wir in vier Fokusgruppen gemeinsam mit Ihnen und ausgewählten Expertinnen und Experten Ansätze entwickeln, wie die Vielfalt kultureller Ausdrucksformen im Kontext von KI geschützt und gefördert werden kann.
Die Anmeldung zum Werkstattgespräch ist bis einschließlich 14. Mai 2024 möglich.
Hintergrund
Das Werkstattgespräch ist Teil einer Gesprächsreihe der Deutschen UNESCO-Kommission zur Auseinandersetzung mit den Auswirkungen von KI-Technologien auf Kunst, Kultur und Kreativwirtschaft. Nach der Auftaktveranstaltung im Oktober 2023 zu "Künstliche Intelligenz in Kunst und Kultur – Potenziale und Risiken" wurde die Diskussion im März 2024 zum Thema "Wie verändert (generative) KI die Arbeit im Kulturbereich?" vertieft und wird nun im Mai 2024 fortgeführt.
Grundlage der Gesprächsreihe bildet die 2021 verabschiedete UNESCO-Empfehlung zur Ethik der KI, das erste globale, völkerrechtliche Instrument in diesem wichtigen Zukunftsfeld. Neben anderen Politikfeldern zeigt sie auch für den Kulturbereich Leitlinien auf, wie Staaten handeln sollten, um auf die durch KI veränderte Arbeitswelt zu reagieren. Zu diesen zählen beispielsweise:
- Kulturtätige zu KI und anderen digitalen Tools weiterzubilden,
- Kleine und mittlere Kulturbetriebe für KI-Tools zu sensibilisieren,
- Auf Technologieunternehmen zugunsten von kultureller Vielfalt einzuwirken (u. a. mit Blick auf die Sichtbarkeit und Auffindbarkeit von Inhalten) und
- Den Einsatz von KI in Museen, Galerien, Bibliotheken und Archiven zu unterstützen.
Zudem steht die Empfehlung im Einklang mit und ergänzt die UNESCO-Konvention über den Schutz und die Förderung der Vielfalt kultureller Ausdrucksformen.
digital [ZOOM-Veranstaltung] An AnWie verändert (generative) KI die Arbeit im Kulturbereich? – Digitales Werkstattgespräch der Reihe „Auswirkungen Künstlicher Intelligenz auf Kunst, Kultur und Kreativwirtschaft“
Im digitalen Werkstattgespräch zur Frage „Wie verändert (generative) KI die Arbeit im Kulturbereich?“ diskutierten am 21. März 2024 über 100 Expertinnen und Experten aus Politik, Wissenschaft, Wirtschaft, Zivilgesellschaft und Kulturbetrieb.
Meldung
Bezirksjugendwerk der AWO Braunschweig e.V.
Alle interessierten Jugendgruppen und Schulen ab der 5. Klasse können ab 15 Personen kostenlos Workshops und Seminare buchen. Dabei werden die globalen Nachhaltigkeitsziele in curriculaübergreifenden Themen aufgegriffen.
Buchbar sind Jugendbildungsmaßnahmen in Form von einzelnen Workshops über 6 Stunden bis hin zu mehrtägigen Projektwochen zu den Themen:
- nachhaltiger Konsum (Ernährungsworkshops)
- Stadt der Zukunft
- grüne Mobilität
- Klimaworkshops
- Artenvielfalt stärken
- u.v.m.
In unseren partizipativ gestalteten Bildungsprogrammen erleben junge Menschen wie Teilhabe funktioniert. Sie erfahren durch praktische Alltags-Transferübungen ihren eigenen Beitrag zu den SDG's und stärken dadurch ihre Selbstwirksamkeit. Dabei werden unterschiedliche Lernmethoden genutzt. Beispiele: Experimente, Begehungen, interaktive Rallyes, Planspiele u.v.m.
Darüber hinaus sind auch maßgeschneiderte Multiplikator*innen Schulungen für Fachkräfte der Kinder- und Jugendarbeit buchbar. Ebenfalls bildet das Bezirksjugendwerk der AWO Braunschweig e.V. ehrenamtliche Jugendleiter*innen zur Durchführung und Konzeption von Nachhaltigkeitsworkshops aus.
Anfragen zu den Workshops können per Telefon: 0531 235 1145 oder per E-Mail erfolgen: info@jw-braunschweig.de hauptamtlich Energie, Ernährung, Generationengerechtigkeit, Geschlechtergleichstellung, Gesundheit, Globalisierung, Interkulturelles Lernen, Kulturelle Vielfalt, Klima, Mobilität und Verkehr, Nachhaltige Städte und Gemeinden, Nachhaltiger Konsum und Produktion, Ökosysteme/Biodiversität, Reduzierung globaler Ungleichheiten, Sustainable Development Goals, Sport Schule, Berufliche Bildung, Hochschule, Außerschulische Bildung und Weiterbildung, Non-formale und informelle Bildung, Lehrer-/Erzieher-/Multiplikatorenausbildung, Sonstiges Ganzheitliche Transformation von Lern- und Lehrumgebungen, Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren, Stärkung und Mobilisierung der Jugend, Förderung nachhaltiger Entwicklung auf lokaler Ebene Niedersachsen