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Publikationen
Grünes Klassenzimmer Kamp-Lintfort
Dietrich-Bonhoeffer-Gymnasium Wiehl
Bio-AG des Christophorus-Gymnasiums Altensteig
Das ca. 1ha große Schulgelände des CGA wird seit 40 Jahren von der Bio-AG mit Unterstützung der Stadt Altensteig naturnah gestaltet und gepflegt. Das Gelände erhielt mehrfach Auszeichnungen, zuletzt 2018 die Auszeichnung „UN-Dekade Biologische Vielfalt“.
Aktivitäten der AG
Naturerlebnisse für Schüler/innen und Besucher/innen ermöglichen: Naturerlebnisschulhof, Geländepfade und Bänke auf dem gesamten Gelände.
Öffentlichkeitsarbeit für den Erhalt/die Förderung von Biodiversität: Artikel im Amtsblatt, auf der Schul- und AG-Website, Flyer, eine Ausstellung, mobile Informationstafeln sowie Geländeführungen.
Biologieunterricht: Konzepte für projektorientiertes/entdeckendes Lernen im Freiland entwickeln und erproben.
BNE-Ziele
Künftig möchten wir unsere AG-Arbeit konkreter an den UN-Zielen für nachhaltige Entwicklung (insbesondere SDG 4 +16) ausrichten. Insbesondere möchten wir…
…die Motivation für den Erhalt der Biodiversität fördern.
…Bewertungskompetenz für die Qualität ökologisch wertvoller Flächen vermitteln.
…Handlungsmöglichkeiten aufzeigen, insbesondere Kommunikationsstrategien.
…das systemische Denken fördern (Analyse ökologischer Beziehungen).
Das unmittelbare Beobachten von Tieren und Pflanzen ist der erste Schritt, um Beziehungen zwischen Arten zu verstehen und sie wertzuschätzen! Daher werden wir weitere Beobachtungsorte mit Beobachtungstipps anlegen (z.B. Wildbienen, Vögel, Biotope). Diese sind für die Öffentlichkeit zugänglich und im Biounterricht einsetzbar.
Ökosysteme/Biodiversität Schule Stärkung und Mobilisierung der Jugend, Förderung nachhaltiger Entwicklung auf lokaler Ebene Baden-Württemberg Ausgezeichneter Lernort
Globale Nachhaltigkeitsziele (SDGs)
Einführung von Schul-Klimaräten zur Erreichung von Klimaneutralität von Schulen
Aus der Ausschreibung für Schulen:
Leider ist die Umsetzung der vielen guten Ideen nicht gerade leicht. Deshalb wollen wir mit unserem Projekt eure Schule genau dabei unterstützen. Der Schul-Klimarat ist ein Gremium, in dem, wie in der Schulkonferenz, gewählte Vertreter*innen sitzen, die für alle Beteiligten der Schule sprechen. Also Lehrkräfte, Schülerschaft, Eltern, Schulleitung und weitere Angestellte der Schule (wie z.B. Hausmeisterin, Mensapersonal).
Die Aufgabe des Schul-Klimarates: geplante Maßnahmen Schritt für Schritt bei der Umsetzung begleiten und dafür sorgen, dass eure Schule sich weiter in Richtung CO₂-Neutralität bewegt.
Das ist natürlich nur zusammen mit der gesamten Schulgemeinschaft möglich und braucht außerdem die Unterstützung der lokalen politischen Verantwortlichen.
Weil dieser ganzen Prozesse auf jeden Fall mehrere Jahre dauern wird, soll der Schul-Klimarat dabei helfen:
die Meinung möglichst aller einzubeziehen und zu diskutieren
die einzelnen Schritte der Umsetzung bestmöglich zu planen
die Motivation für die Umsetzung aufzubauen oder aufrecht zu halten
mit den lokalen politischen Verantwortlich zu verhandeln
zusätzlich kleine und große Klimaschutzprojekte an der Schule zu unterstützen
hauptamtlich Klima, Sonstiges Schule, Berufliche Bildung, Lehrer-/Erzieher-/Multiplikatorenausbildung Politische Unterstützung, Förderung nachhaltiger Entwicklung auf lokaler Ebene Berlin
Innerhalb der KI - Ein algorithmisches Abenteuer
159 Seiten
Im Rahmen der Bemühungen der UNESCO, neue Technologien für eine nachhaltige Entwicklung nutzbar zu machen, erforscht dieser Comicroman für junge Erwachsene die Auswirkungen Künstlicher Intelligenz (KI) auf die Menschheit. Leserinnen und Leser folgen vier Charakteren in die algorithmische Galaxie «Plethor.A.I.» und setzen sich dabei mit den Grenzen und den ethischen Herausforderungen von KI-Technologien auseinander.
Welttag der Poesie am 21. März
Ein Fest für die Lyrik: Lesung und Gespräch im Berliner Haus für Poesie
Terminhinweis
Vierte Potsdamer Konferenz zur Pädagogik
Hoffbauer gGmbH
Adresse
Hermannswerder 23
14473
Potsdam
Thematische Schwerpunkte
Digitalisierung, Interkulturelles Lernen, Sustainable Development Goals
Prioritäten
Ganzheitliche Transformation von Lern- und Lehrumgebungen, Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren
Bildungsbereiche
Frühkindliche Bildung, Schule, Berufliche Bildung, Hochschule
The Living Archives
Auf der Seite bilden sich dementsprechend aktuelle Diskurse und Themen ab. Hierbei spielen auch historische Rückbezüge auf Erzählungen und Wissen (Texte, Oral History, Bilder etc.) eine zentrale Rolle. Die Seite wird kontinuierlich mit neuen Inhalten gefüllt, die kollaborativ und im Rahmen der Arbeit von xart splitta generiert werden. xart splitta versteht The Living Archives als „Resistant Knowledge Project“ (Patricia Hill Collins – dt.: „Widerstands Wissensprojekt“). Archivierung, Dokumentation und das Teilen von Wissen wird in diesem Kontext als dekoloniale Handlung verstanden. Das Konzept des Archives wird hier in Hinblick auf den kolonialen, rassistischen Entstehungskontext neu- bzw. umdefiniert und als Mittel des „Gegenerzählens“ verwendet.
Die Seite wird ein ständiges Work in Progress bleiben und ist offen für die Zusammenarbeit mit unterschiedlichsten Akteur*innen aus unseren Communities in ihrer weiteren Gestaltung. Digitalisierung, Generationengerechtigkeit, Geschlechtergleichstellung, Interkulturelles Lernen, Kulturelle Vielfalt, Migration, Reduzierung globaler Ungleichheiten, Sonstiges Außerschulische Bildung und Weiterbildung, Non-formale und informelle Bildung, Lehrer-/Erzieher-/Multiplikatorenausbildung, Sonstiges Politische Unterstützung, Ganzheitliche Transformation von Lern- und Lehrumgebungen, Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren, Förderung nachhaltiger Entwicklung auf lokaler Ebene Berlin
- In unserem Glossar finden Sie Begriffe, Konzepte und Ausdrücke, die für unsere …
- Keynote „Hidden History of Black Deafies“ von Vincent Hesse
- Im Jahr 2023 haben wir alles rund um das Thema „Arbeit“ diskutiert. Hier finde…
Sechs Neuzugänge auf Deutschlands Liste des Immateriellen Kulturerbes
Technokultur in Berlin und Bergsteigen in Sachsen unter Neuaufnahmen
Gemeinsame Pressemitteilung der Kulturministerkonferenz, der Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien und der Deutschen UNESCO-Kommission
Pressemitteilung
every day for future gGmbH
Seit 2019 fördern wir Nachhaltigkeitsentwicklung im Bildungswesen, indem wir Kitas und Schulen mit Wissen, Netzwerken und ehrenamtlicher Projektarbeit unterstützen, um eigene maßgeschneiderte Nachhaltigkeitsstrategien zu entwickeln und die daraus entstandenen Handlungsmaßnahmen systematisch zu implementieren. Während wir das Verständnis für 17 globale Ziele und das individuelle Verhalten im Alltag von mehr als 1.000 Schulkindern positiv beeinflussen, haben wir unserer Partnerschulen geholfen, viermal in Folge als Umweltschule zertifiziert zu werden. Seit 2023 arbeiten wir daran, weitere Schulen zu erreichen und sie für nachhaltige Entwicklung zu mobilisieren. ehrenamtlich Energie, Ernährung, Klima, Nachhaltiger Konsum und Produktion, Sustainable Development Goals, Wasser Schule, Außerschulische Bildung und Weiterbildung, Lehrer-/Erzieher-/Multiplikatorenausbildung Ganzheitliche Transformation von Lern- und Lehrumgebungen, Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren, Stärkung und Mobilisierung der Jugend, Förderung nachhaltiger Entwicklung auf lokaler Ebene Berlin
- Information zu usnerem Vorgehen bei der Förderung Nachhaltigkeitsentwicklung im…
- Beispiel von unserer Parterschule - Berlin Metropolitan School