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Publikationen
BürgerStiftung Lebendiges Schwelm
Sie fördert das Klimaprojekt „Schwelm forstet auf“ des Märkischen Gymnasiums, mit Hilfe der Schülerschaft hält sie dauerhaft die Gräfte am Haus Martfeld stabil und renaturierte den Oberlauf der Schwelme. Einen hohen Stellenwert hat „sevengardens“. Sie unterstützt Kindergärten, Grundschulen und Gymnasium, Schul- und Färbergärten einzurichten. Diese Projekte verbinden Nachhaltigkeit, Insektenschutz und Pflanzenkunde über die Jahrgangsstufen hinweg.
Die Initiative „Leselust statt Lesefrust“, unterstützt von der „Aktion zusammen wachsen“, fördert seit Beginn die Sprach- und Lesekompetenz von Kindern.
Mit dem Wettbewerb „5x500 Euro“ will die Stiftung 2020 Geld für gute Ideen geben, die den Zielen der Stiftung entsprechen. Teilnehmen können Einzelpersonen, Schulklassen, Kindergärten, Gruppen und Vereine. So will sie ihren Wirkungsgrad weiter erhöhen. ehrenamtlich Armutsbekämpfung, Ernährung, Geschlechtergleichstellung, Gesundheit, Globalisierung, Interkulturelles Lernen, Kulturelle Vielfalt, Klima, Lokale Agenda 21, Migration, Nachhaltige Städte und Gemeinden, Ökosysteme/Biodiversität, Reduzierung globaler Ungleichheiten, Wasser Frühkindliche Bildung, Schule, Außerschulische Bildung und Weiterbildung, Non-formale und informelle Bildung, Lehrer-/Erzieher-/Multiplikatorenausbildung, Sonstiges Ganzheitliche Transformation von Lern- und Lehrumgebungen, Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren, Stärkung und Mobilisierung der Jugend, Förderung nachhaltiger Entwicklung auf lokaler Ebene Nordrhein-Westfalen Partnernetzwerke
33 Fragen an ...
Katleen Schneider
ehemalige kulturweit-Freiwillige
Bildung für Nachhaltige Entwicklung am Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Kirchheim
BNE ist eine der zukunftsweisenden Leitperspektiven im Bildungsplan 2016. Wir sehen es als eine zentrale Aufgabe einer Lehrerausbildungsstätte an, unsere Anwärter:innen als zukünftige Multiplikatorinnen und Multiplikatoren für nachhaltige Bildung in die Lage zu versetzen Kindern und Jugendlichen Wissen und Kompetenzen zur Gestaltung einer nachhaltigen Zukunft weiter zu geben.
Als Mitglied im Netzwerk der „UNESCO Schulen“ und prämiert als „Lernort mit Auszeichnung“ haben wir den Nachhaltigkeitsgedanken durch vielfältige Angebote in Ausbildung und Lehre verankert:
Angebot von verschiedenen Workshop in den Einführungswochen.
Regelmäßig stattfindende BNE – Projektwochen in Zusammenarbeit mit unterschiedlichsten Kooperationspartnern. Stetiger Austausch und Kooperation mit der Lokalen Agenda Kirchheim 2030
Eine BNE-AG, wo sich die Anwärter:innen aktiv und kreativ in nachhaltige Themen, Projekte und Aktionen einbringen können
hauptamtlich Energie, Ernährung, Gesundheit, Lokale Agenda 21, Nachhaltiger Konsum und Produktion, Ökosysteme/Biodiversität, Sustainable Development Goals Lehrer-/Erzieher-/Multiplikatorenausbildung Ganzheitliche Transformation von Lern- und Lehrumgebungen, Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren Baden-Württemberg Partnernetzwerke Ausgezeichneter Lernort
„Seit 2017 stellt das Pädagogische Fachseminar Kirchheim/Teck Bildung für nachhaltige Entwicklung erfolgreich in den Mittelpunkt der Fachlehrerausbildung. Da BNE nach Beschluss der Seminarkonferenz sowohl Leitperspektive als auch verpflichtender Ausbildungsinhalt ist, werden alle der jährlich ca. 60 angehenden Fachlehrerinnen und Fachlehrer für das Konzept BNE sensibilisiert. Auf diese Weise ebnet das Fachseminar den Weg dafür, dass Bildung für nachhaltige Entwicklung in die Breite getragen wird.“ ** Bildung für Nachhaltige Entwicklung am Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Kirchheim
Globale Nachhaltigkeitsziele (SDGs)
Tiere in der Kälte
Zooschule im Erlebnis-Zoo Hannover
Thematische Schwerpunkte
Energie, Klima
Prioritäten
Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren
Bildungsbereiche
Lehrer-/Erzieher-/Multiplikatorenausbildung
Jahresbericht der Deutschen UNESCO-Kommission 2012
Der Jahresbericht informiert über die Ziele und Arbeitsschwerpunkte der Deutschen UNESCO-Kommission (DUK) im Jahr 2012 in den Fachbereichen Bildung, Wissenschaft, Kultur und Kommunikation/Information. Er berichtet über die Aktivitäten zur Umsetzung der UN-Dekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung", des UNESCO-Welterbeprogramms und des UNESCO-Programms "Memory of the World" in Deutschland, ebenso über die UNESCO-Projektschulen, den Freiwilligendienst "kulturweit", das Afrika-Programm, Public Private Partnerships und die Informations- und Öffentlichkeitsarbeit (Medienecho) der DUK.
Jahresbericht der Deutschen UNESCO-Kommission 2013
Der Jahresbericht informiert über die Ziele und Arbeitsschwerpunkte der Deutschen UNESCO-Kommission (DUK) im Jahr 2013 in den Fachbereichen Bildung, Wissenschaft, Kultur und Kommunikation/Information. Er berichtet über die Aktivitäten zur Umsetzung der UN-Dekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung", des UNESCO-Welterbeprogramms und des UNESCO-Programms "Memory of the World" in Deutschland, ebenso über die UNESCO-Projektschulen, den Freiwilligendienst "kulturweit", das Afrika-Programm, Public Private Partnerships und die Informations- und Öffentlichkeitsarbeit (Medienecho) der DUK.
60 Jahre deutsche Mitarbeit in der UNESCO
Vor 60 Jahren machte Deutschland mit dem Beitritt zur UNESCO einen bedeutenden Schritt. Für die junge Bundesrepublik war dies vor allem auch ein sichtbares Zeichen der Wiedereingliederung in die internationale Staatengemeinschaft nach Ende des Zweiten Weltkriegs. Am 11. Juli 1951 beschloss die UNESCO-Generalkonferenz die Aufnahme der Bundesrepublik Deutschland als 64. Mitgliedstaat der Organisation. Anlässlich des 60-jährigen Jubiläums der deutschen Mitgliedschaftt in der UNESCO zieht die vorliegende Broschüre eine Bilanz. Sie zeigt an ausgewählten Beispielen, wie Deutschland zur zwischenstaatlichen Arbeit der UNESCO in ihren Mandatsbereichen Bildung, Wissenschaft, Kultur, Menschenrechte und Pressefreiheit beigetragen hat.
Schule in der Karl-Heine-Str.
Iss was?! - Messe für regionale und nachhaltige Ernährung in der Schulverpflegung
RBZ Wirtschaft . Kiel
Thematische Schwerpunkte
Ernährung, Nachhaltiger Konsum und Produktion, Klima, Globalisierung
Prioritäten
Stärkung und Mobilisierung der Jugend, Förderung nachhaltiger Entwicklung auf lokaler Ebene
Bildungsbereiche
Berufliche Bildung, Lehrer-/Erzieher-/Multiplikatorenausbildung