- Bildung
- Kultur und Natur
- Wissen
- Fachausschuss Bildung
- Mediathek
- Presse
- Über uns
- Kontakt
- UNESCO vor Ort
- Sprachen
- Social
Publikationen
Vorstellung der Ansätze aus den Fokusgruppen und Austausch
Impulsvorträge | Vielfalt kultureller Ausdrucksformen im Kontext von KI
Perspektive aus der Praxis:
- Prof. Dr. Phil. Hito Steyerl, Filmemacherin, Autorin und Medienkünstlerin, Professorin für Experimentalfilm und Video | Universität der Künste Berlin
Perspektive aus der Wissenschaft:
- Prof. Dr. Peter Knees, Inhaber UNESCO-Lehrstuhl für Digitalen Humanismus, Technische Universität Wien
Eröffnungsdiskussion mit
- Simone Beck, Präsidentin der Luxemburgischen UNESCO-Nationalkommission
- Maria Böhmer, Präsidentin der Deutschen UNESCO-Kommission
- Barbara Stelzl-Marx, Vize-Präsidentin der Österreichischen UNESCO-Kommission
- Thomas Zeltner, Präsident der Schweizerischen UNESCO-Kommission
Moderiert von Mitarbeitenden der Deutschen und Österreichischen UNESCO-Kommission
AnFokusgruppen
Fokusthema 1 | Zugang zu kulturellen Inhalten
- Yasemin Keskintepe, Kuratorin und Kunstwissenschaftlerin, Schwerpunkt: Einfluss digitaler Technologien auf die Gesellschaft durch Wissenschaft und Kunst in der Ausstellungspraxis
Fokusthema 2 | Schutz künstlerischer Freiheitsrechte
- Prof. Dr. Rostam Neuwirth, Professur für Global Rechtswissenschaften, Universität Macau
Fokusthema 3 | Kulturelle Vielfalt und Sprachenvielfalt
- Dr. Idris Abdulmumin, Postdoktorant der Forschungsgruppe Data Science for Social Impact | University of Pretoria, Dozent für Informatik | Ahmadu Bello University
- Prof. Dr. Heritiana Ranaivoson, Forschungsprofessor am imec – SMIT (Studies in Media, Innovation and Technology) | Vrije Universiteit Brussel, Mitglied der UNESCO-Reflexionsgruppe zur Vielfalt kultureller Ausdrucksformen im digitalen Umfeld
Fokusthema 4 | Beziehung zwischen “Globalem Süden” und “Globalem Norden” im Kontext von KI im Kulturbereich
- Michael Michie, Mitbegründer von Everse Technology Africa ein KI-gestütztes Startup-Unternehmen
- Dr. Tiara Roxanne, Wissenschaftlerin und Künstlerin im Bereich KI-Ethik
Goerdeler-Gymnasium Paderborn
LivingCircles Naturnahe Kindergärten
Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und die Notwendigkeit, dass Bildung den wachsenden Herausforderungen von Nachhaltigkeit begegnet, ist ein Grundprinzip des LivingCircles Gesamtkonzepts. Hierin sind neben dem Gebäude auch die Außenanlagen, Einrichtung und ein pädagogisches Schulungskonzept Bestandteil.
LivingCircles macht der neuen Generation die natürlichen Kreisläufe wortwörtlich begreifbar. Die Kinder ernten Sonnenstrom und Gemüse, sie erfassen im alltäglichen Tun die Zusammenhänge und die Auswirkung unserer Handlungen auf das Ökosystem. Die verschiedenen Kreisläufe, wie z.B. der Wasser- oder Nahrungskreislauf, sind im Gebäudesystem integriert.
Wenn Kinder schon von Beginn an erleben, dass Wasser nicht in einem Loch in der Wand verschwindet, sondern in der Pflanzenklärung gereinigt wird, wenn sie erleben, dass ihr Essen im Garten nachwächst und die Sonne Energie produzieren kann, prägt sie das nachhaltig für ihr komplettes Leben.
Neben der Verwendung von nachwachsenden Rohstoffen und Materialien, die im Cradle to Cradle Prinzip funktionieren, steht die Raumkonzeption ganz im Sinne der Nachhaltigkeit und Kreisläufe. Realisieren wir einen Kindergarten, so ist es uns wichtig, die Natur zu bereichern und nicht nur zu bebauen. Es entstehen dann zum Beispiel neue Lebensräume für Eidechsen, Insekten oder Vögel.
Kurzum: Wir wollen nicht nur durch unser Agieren als Unternehmen anderen ein Vorbild sein, sondern Klimaschutz und nachhaltiges Handeln durch unsere Arbeit schon für die Kleinsten erlebbar machen und so den positiven Effekt potenzieren. Über unsere Akademie bieten wir außerdem ein breites Spektrum an pädagogischen Schulungen für Erziehende an, die ebenfalls als Multiplikatoren fungieren. hauptamtlich Bauen und Wohnen, Energie, Ernährung, Generationengerechtigkeit, Gesundheit, Interkulturelles Lernen, Kulturelle Vielfalt, Klima, Nachhaltige Städte und Gemeinden, Nachhaltiger Konsum und Produktion, Ökosysteme/Biodiversität, Wasser Frühkindliche Bildung Ganzheitliche Transformation von Lern- und Lehrumgebungen, Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren, Stärkung und Mobilisierung der Jugend Baden-Württemberg
Globale Nachhaltigkeitsziele (SDGs)
MfM e.V. für nachhaltige Orientierung und Bildung
Seit unserer Gründung 2018 in Aschaffenburg fördern wir Chancengerechtigkeit und Integration mit einem breiten Spektrum an Bildungsangeboten. Unsere Initiativen unterstützen kritische Denkfähigkeiten und globales Verantwortungsbewusstsein im Einklang mit den Prinzipien der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE).
1) Projekte zur Chancengerechtigkeit
Wir bieten Erwachsenenbildung und Demokratieförderung, speziell zum Empowerment von Frauen, wodurch wir die soziale und kulturelle Integration fördern.
2) Interkultureller Austausch
Unsere Begegnungsformate fördern den Dialog zwischen allen Kulturen und Religionen, vertiefen das Verständnis globaler Abhängigkeiten und fördern eine inklusive Gemeinschaft.
3) Schulungsangebote
Unser Portfolio umfasst Kurse zu Empowerment, Demokratiebildung, Gewaltprävention sowie interkulturelle und interreligiöse Trainings, die alle auf gesellschaftliche Transformation abzielen.
4) Netzwerkarbeit
Wir kooperieren mit vielfältigen Akteuren, um Bildungs- und Lebensbereiche nachhaltig zu gestalten und integrieren BNE aktiv in unsere Beratungsleistungen.
Fazit:
MfM e.V. trägt durch seine Aktivitäten wesentlich dazu bei, die Prinzipien der Bildung für nachhaltige Entwicklung zu integrieren und zu fördern. Unsere Projekte und Initiativen entsprechen den Dimensionen und Handlungsfeldern der „BNE 2030“ Roadmap, indem sie Bildung als Werkzeug für sozialen Wandel und nachhaltige Zukunftsgestaltung nutzen.
ehrenamtlich Armutsbekämpfung, Digitalisierung, Ernährung, Geschlechtergleichstellung, Gesundheit, Interkulturelles Lernen, Kulturelle Vielfalt, Lokale Agenda 21, Menschenrechte, Migration, Nachhaltiger Konsum und Produktion, Nachhaltiges Wirtschaftswachstum/Arbeit, Sustainable Development Goals Frühkindliche Bildung, Außerschulische Bildung und Weiterbildung, Non-formale und informelle Bildung, Lehrer-/Erzieher-/Multiplikatorenausbildung, Sonstiges Ganzheitliche Transformation von Lern- und Lehrumgebungen, Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren, Förderung nachhaltiger Entwicklung auf lokaler Ebene Bayern
Globale Nachhaltigkeitsziele (SDGs)
Was kostet unser Fleisch?
Hof Beckmissen
Adresse
Bergfelder Straße 44
23744
Schönwalde am Bungsberg
Thematische Schwerpunkte
Ernährung, Gesundheit, Nachhaltiger Konsum und Produktion
Prioritäten
Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren, Förderung nachhaltiger Entwicklung auf lokaler Ebene
Bildungsbereiche
Außerschulische Bildung und Weiterbildung, Non-formale und informelle Bildung, Lehrer-/Erzieher-/Multiplikatorenausbildung, Sonstiges
Bio? Warum das denn? - Was eine Biozertifizierung bedeutet.
Hof Beckmissen
Adresse
Bergfelder Straße 44
23744
Schönwalde am Bungsberg
Thematische Schwerpunkte
Ernährung, Gesundheit, Nachhaltiger Konsum und Produktion, Ökosysteme/Biodiversität
Prioritäten
Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren, Förderung nachhaltiger Entwicklung auf lokaler Ebene
Bildungsbereiche
Außerschulische Bildung und Weiterbildung, Non-formale und informelle Bildung, Lehrer-/Erzieher-/Multiplikatorenausbildung, Sonstiges
Freilandschweine halten - Nachhaltig und artgerecht Fleisch "produzieren"
Hof Beckmissen
Adresse
Bergfelder Straße 44
23744
Schönwalde am Bungsberg
Thematische Schwerpunkte
Ernährung, Gesundheit, Nachhaltiger Konsum und Produktion
Prioritäten
Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren, Förderung nachhaltiger Entwicklung auf lokaler Ebene
Bildungsbereiche
Außerschulische Bildung und Weiterbildung, Non-formale und informelle Bildung, Lehrer-/Erzieher-/Multiplikatorenausbildung, Sonstiges