- Bildung
- Kultur und Natur
- Wissen
- Fachausschuss Bildung
- Mediathek
- Presse
- Über uns
- Kontakt
- UNESCO vor Ort
- Sprachen
- Social
Publikationen
BBS 1 Uelzen: Wir leben Nachhaltigkeit!
In Anlehnung an den Nationalen Aktionsplan BNE haben die BBS 1 Uelzen einen Schulischen Aktionsplan BNE-BBNE im August 2017 erstellt und mit einem systematischen BNE-Projektmanagement umgesetzt und evaluiert.
Das im Sommer 2015 beschlossene Nachhaltigkeitskonzept ist vollständig operationalisiert und wird bis Juni 2018 evaluiert. Das Konzept eignet sich zum Transfer. hauptamtlich Armutsbekämpfung, Ernährung, Gesundheit, Geschlechtergleichstellung, Wasser, Energie, Nachhaltiges Wirtschaftswachstum/Arbeit, Mobilität und Verkehr, Reduzierung globaler Ungleichheiten, Nachhaltige Städte und Gemeinden, Bauen und Wohnen, Nachhaltiger Konsum und Produktion, Klima, Ökosysteme/Biodiversität, Generationengerechtigkeit, Globalisierung, Kulturelle Vielfalt, Interkulturelles Lernen, Lokale Agenda 21, Menschenrechte, Migration, Sport Berufliche Bildung Politische Unterstützung, Ganzheitliche Transformation von Lern- und Lehrumgebungen, Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren, Stärkung und Mobilisierung der Jugend, Förderung nachhaltiger Entwicklung auf lokaler Ebene Niedersachsen Partnernetzwerke
Welterbe bedeutet Verantwortung übernehmen!
Clara Rellensmann
Akademische Mitarbeiterin am Fachgebiet Denkmalpflege der BTU Cottbus-Senftenberg
BNE im Zoo
Zooschule Hannover
Thematische Schwerpunkte
Klima, Ökosysteme/Biodiversität
Prioritäten
Ganzheitliche Transformation von Lern- und Lehrumgebungen
Bildungsbereiche
Lehrer-/Erzieher-/Multiplikatorenausbildung
Netzwerkveranstaltung BNE Ausgezeichnete
Deutsche UNESCO-Kommission e. V. (DUK)
Thematische Schwerpunkte
Sonstiges
Verankerung von BNE und die Umsetzung des Nationalen Aktionsplans in Deutschland
Prioritäten
Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren, Förderung nachhaltiger Entwicklung auf lokaler Ebene
Bildungsbereiche
Frühkindliche Bildung, Schule, Berufliche Bildung, Hochschule, Non-formale und informelle Bildung
Netzwerk Klimaherbst e.V. - Münchner Klimaherbst
Die Veranstaltungsreihe Münchner Klimaherbst gibt es seit 2007. Anfangs als loser Zusammenschluss einer Gruppe von verschiedenen im Nachhaltigkeitsbereich arbeitenden Organisationen und Vereinen, welche im Wechsel die Trägerschaft übernahmen, wurde 2015 das “Netzwerk Klimaherbst e.V.” gegründet, um dem stetig wachsenden Interesse und steigenden Besucherzahlen gerecht zu werden.
Ziel der Veranstaltungsreihe Münchner Klimaherbst ist es, möglichst viele Bürger*innen Münchens für das Thema Klimawandel zu sensibilisieren und für Klimaschutz zu aktivieren. Mit unterschiedlichen Themenschwerpunkten und Veranstaltungsformaten sollen möglichst viele Bevölkerungsgruppen angesprochen werden. Die Teilnehmenden sollen aufgefordert werden, sich mit einem nachhaltigen Lebensstil auseinander zu setzen und ihnen werden Möglichkeiten aufgezeigt, diesen zu implementieren.
Dies beginnt bereits mit der partizipativen Erstellung des Programms: Organisationen, Initiativen und Unternehmen, Akteure aus Stadtpolitik und -verwaltung, aber auch engagierte Privatpersonen sind eingeladen, das Programm mitzugestalten. hauptamtlich Bauen und Wohnen, Energie, Ernährung, Klima, Mobilität und Verkehr, Nachhaltige Städte und Gemeinden, Nachhaltiger Konsum und Produktion, Nachhaltiges Wirtschaftswachstum/Arbeit, Ökosysteme/Biodiversität, Reduzierung globaler Ungleichheiten Schule, Außerschulische Bildung und Weiterbildung, Non-formale und informelle Bildung, Lehrer-/Erzieher-/Multiplikatorenausbildung, Sonstiges Politische Unterstützung, Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren, Förderung nachhaltiger Entwicklung auf lokaler Ebene Bayern Partnernetzwerke Ausgezeichnetes Netzwerk
- Erklärvideo: Was wir aus der Corona-Krise für die Klima-Katastophe lernen könne…
- Klimaherbst auf Instagram
Globale Nachhaltigkeitsziele (SDGs)
UNESCO Chair "Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung"
Nachhaltigkeit als Handlungsmaxime mit ökologischen, ökonomischen, sozialen, kulturellen und politischen Dimensionen fand bislang in der Hochschulbildung nur wenig Berücksichtigung. Den künftigen Herausforderungen ist jedoch nur dann erfolgreich zu begegnen, wenn bereits an Universitäten und Hochschulen ein Bewusstsein für die Bedeutung und Komplexität nachhaltiger Entwicklung in allen ihren Facetten vermittelt wird. Ziel des UNESCO Chair, unter der Leitung von Prof. Dr. Gerd Michelsen, ist es daher, nachhaltige Entwicklung als integralen Bestandteil von Forschung und Lehre zu verankern und durch internationale Kooperationen mit Universitäten weltweit voranzubringen. Sonstiges Hochschule Ganzheitliche Transformation von Lern- und Lehrumgebungen, Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren, Förderung nachhaltiger Entwicklung auf lokaler Ebene Niedersachsen Fachforen Partnernetzwerke Niedersachsen UNESCO Chair "Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung" UNITWIN/UNESCO Chairs Programme Integration von Bildung für nachhaltiger Entwicklung in nationalen und internationalen Hochschulen
Grundschule Täferrot mit Schulbauernhof
Der "Schulbauernhof" ist Teil der Ganztagsbetreuung seit 2014. Unser Stall steht hinter der Schule und misst 150 m². Dort wohnen Ziegen und Kamerunschafe. Zudem wohnen noch ca. ein Dutzend Vorwerk-Hühner im großen selbstgebauten Hühnerstall.
Wir machen in Täferrot Bildung für nachhaltige Entwicklung. Das 1992 in Rio de Janeiro beschlossene Aktionsprogramm beinhaltet das Leitbild für die Menschheit im 21. Jahrhundert: Eine nachhaltige Entwicklung. Daraus entwickelte sich das Leitbild der Grundschule Täferrot:
-Ein respektvoller und offener Umgang untereinander ist die Voraussetzung für ein friedliches Miteinander. Dadurch schaffen wir eine positive Schulatmosphäre und lernen und leben als Schul-"Familie".
-Das Gemeinschaftsgefühl wird im Schulalltag durchgemeinsames Singen und Musizieren bereichert und setzt Akzente.
-Wir gestalten den Unterricht an unserer Schule mit Blick auf das einzelne Kind.
-Bei der Arbeit mit Tieren, in der Natur und im Garten übernehmen die Schüler Verantwortung und üben Achtsamkeit mit Lebendigem.
-Der Schulbauernhof bietet Lernräume und Möglichkeiten zum Erwerb von Handlungs- und Gestaltungskompetenz.
-Neben der Vermittlung von Wissen steht das für die menschliche Entwicklung Wichtigste: die einfache Gegenwart eines reifen, liebenden Menschen (nach Erich Fromm). hauptamtlich Ernährung, Nachhaltiger Konsum und Produktion, Ökosysteme/Biodiversität Schule Ganzheitliche Transformation von Lern- und Lehrumgebungen, Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren, Förderung nachhaltiger Entwicklung auf lokaler Ebene Baden-Württemberg
Preserving cultural and natural heritage - promoting diversity and sustainability
Cultural and natural heritage sites, cultural landscapes, skills, knowledge, traditions and documents reflect the wealth of human life and experiences.
Inclusive and equitable quality education for all
Education is the key to individual and social development. It is essential for personal development and a fulfilled life. Education is a condition for sustainable development.