Die UN-Dekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung" wurde von den Vereinten Nationen im Jahr 2001 in der Folge des Weltgipfels für nachhaltige Entwicklung in Johannesburg für die Jahre 2005 bis 2014 ausgerufen. Der UNESCO wurde die internationale Federführung übertragen. Ziel der Dekade ist die Verankerung des Leitbilds der nachhaltigen Entwicklung in allen Bereichen der Bildung. Die deutsche Umsetzung der Dekade wird von der Deutschen UNESCO-Kommission auf der Grundlage eines Bundestagsbeschlusses und mit Mitteln des BMBF koordiniert.

Die Broschüre informiert in einem Zwischenbericht sowohl über die Aktiviäten, die von der Koordinierungsstelle in den Jahren 2007 bis 2010 operativ betreut wurden, als auch über ihre Beratungtätigkeit gegenüber der Bundesregierung und anderen öffentlichen Stellen zur Umsetzung der UN-Dekade in Deutschland. 

Bildung für nachhaltige Entwicklung bietet für Kommunen große Möglichkeiten. Kommunen, die Bildung für nachhaltige Entwicklung aktiv umsetzen, können die vielen heute anstehenden Herausforderungen besser meistern und verbessern die Lebensqualität ihrer Bürgerinnen und Bürger. Sie übernehmen Verantwortung in einer durch Komplexität und zugleich große Chancen charakterisierten globalisierten Welt. Bildung für nachhaltige Entwicklung ist für Kommunen ein wichtiges Mittel, um ihre Zukunft zu sichern und selbst zu gestalten.

Für den Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung werden keine eindeutigen Ziele formuliert, die als objektive Referenzgrößen für Indikatoren dienen könnten. Zudem ist Bildung für nachhaltige Entwicklung kein fest verankerter Bestandteil amtlicher Statistiken. Ziel des Projekts "Indikatoren für Bildung für nachhaltige Entwicklung" war, einen Beitrag dazu zu leisten, systematisch Wissen darüber zu generieren, welchen Anforderungen Indikatoren für Bildung für nachhaltige Entwicklung für unterschiedliche Akteure genügen sollten, damit diese die Indikatoren akzeptieren können. Der Werkstattbericht informiert über die einzelnen Projektphasen und die im Rahmen des Projektes entwickelten Indikatoren.

Als Open Content bezeichnet man Werke, deren Nutzung und Weiterverbreitung urheberrechtlich erlaubt und erwünscht sind. Spezielle Open-Content-Lizenzen ermöglichen es Urhebern genau zu bestimmen, ob und unter welchen Bedingungen ihre Werke genutzt, verändert und weiterverbreitet werden dürfen. Der vorliegende Leitfaden dient dazu, den bewussten und rechtssicheren Umgang mit Open Content und Open-Content-Lizenzen zu fördern. Er bietet grundlegende Informationen und praktische Tipps zur Verwendung von Open-Content-Lizenzen sowie zu Rechten und Pflichten von Urherbern und Nutzern. 

UNESCO heute - Magazin der Deutschen UNESCO-Kommission
Ausgabe 2/2011: Nachhaltige Entwicklung

UNESCO heute - Magazin der Deutschen UNESCO-Kommission
Ausgabe 3/2011: Germany's Commitment to UNESCO's World Heritage (französische Ausgabe)

Die Vision der UN-Dekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung" ist es, allen Menschen Bildungschancen zu eröffnen, die es ermöglichen, sich Wissen und Werte anzueignen sowie Verhaltensweisen und Lebensstile zu erlernen, die für eine positive gesellschaftliche Veränderung und eine lebenswerte Zukunft erforderlich sind. Alle Mitgliedstaaten der Vereinten Nationen sind aufgerufen, diese Bildungsoffensive im eigenen Land umzusetzen. In Deutschland wurde daher gleich zu Beginn der Dekade 2005 ein Nationaler Aktionsplan veröffentlicht. Er soll den unterschiedlichen Akteuren bundesweit als Orientierung dienen und die gemeinsamen Anstrengungen fokussieren. Das Hauptziel der darin formulierten Strategien ist es, das Konzept der nachhaltigen Entwicklung in allen Bereichen der Bildung in Deutschland dauerhaft zu verankern. Seit September 2011 ist die dritte Fassung des Nationalen Aktionsplans verfügbar, der neben den aktualisierten Teilzielen auch die von den Akteuren gemeinsam erarbeitete Strategie für die zweite Dekade-Hälfte umfasst. Seinen Schwerpunkt bildet darüber hinaus eine Sammlung der wichtigsten politischen Grundsatzpapiere, die im Vorfeld zur Dekade herausgegeben oder in ihrem Verlauf erarbeitet worden sind.

Der Jahresbericht informiert über die Ziele und Tätigkeiten der Deutschen UNESCO-Kommission (DUK). Er stellt die Arbeitsschwerpunkte im Jahr 2010 in den Fachbereichen Bildung, Wissenschaft, Kultur und Kommunikation/Information vor. Er berichtet über die Aktivitäten zur Umsetzung der UN-Dekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung", des UNESCO-Welterbeprogramms und des UNESCO-Programms "Memory of the World" in Deutschland, ebenso über den Freiwilligendienst "kulturweit", das Afrika-Programm, Public Private Partnerships und die Informations- und Öffentlichkeitsarbeit (Medienecho) der DUK.

Vor 60 Jahren machte Deutschland mit dem Beitritt zur UNESCO einen bedeutenden Schritt. Für die junge Bundesrepublik war dies vor allem auch ein sichtbares Zeichen der Wiedereingliederung in die internationale Staatengemeinschaft nach Ende des Zweiten Weltkriegs. Am 11. Juli 1951 beschloss die UNESCO-Generalkonferenz die Aufnahme der Bundesrepublik Deutschland als 64. Mitgliedstaat der Organisation. Anlässlich des 60-jährigen Jubiläums der deutschen Mitgliedschaftt in der UNESCO zieht die vorliegende Broschüre eine Bilanz. Sie zeigt an ausgewählten Beispielen, wie Deutschland zur zwischenstaatlichen Arbeit der UNESCO in ihren Mandatsbereichen Bildung, Wissenschaft, Kultur, Menschenrechte und Pressefreiheit beigetragen hat.

Vom 27. bis 28. Juni 2011 fand in Radebeul bei Dresden eine internationale Konferenz zum Thema "Für das Leben, für die Zukunft – Biosphärenreservate und Klimawandel" statt. Teilnehmer aus 74 Staaten appellierten im Abschlussdokument, der "Dresdner Erklärung", an die Politik, die Erfahrung der Biosphärenreservate für den Klimaschutz stärker zu nutzen. Die Broschüre enthält die "Dresdner Erklärung" in allen sechs offiziellen UN-Sprachen und fasst die grundlegenden Erkenntnisse, die die Teilnehmer während der beiden Konferenztage gewonnen haben, in Englisch, Französisch, Spanisch und Deutsch zusammen.