Porträts der anerkannten UNESCO-Projektschulen in Bayern

Vielfalt, regionale Verwurzelung und Zukunftsorientierung prägen das Berufliche Schulzentrum Hof (BS Hof. Als Teilzeitschule bildet das BS Hof zusammen mit regionalen Partner von Hand-werk, Industrie und Dienstleistung eine duale Ausbildung. Durch die Heterogenität der Schüler-schaft ist interkulturelles Lernen und Zusammenleben in Vielfalt Grundsatz der Berufsschule.

Helfen und sich helfen lassen, Rücksichtnahme auf Schwächere und Achtung des Erfahrenen stehen im Mittelpunkt des abwechslungsreichen Schulalltags der Montessori-Schule Erding/ Aufkirchen. Durch die vielfältige Unterstützung der Partnerschulen in Ghana, im Sudan und in der Dominikanischen Republik tragen die Schüler*innen zu einem interkulturellen Austausch bei.

„Gym-Bee for Diversity“ steht auf den Honiggläsern, die das 1958 gegründete Gymnasium Pegnitz mit dem Naturprodukt seiner Schulbienen befüllt hat. Diversität und Vielfalt beziehen sich hier jedoch nicht nur auf die Ökologie, sondern auch auf den gesellschaftlichen Zusammenhalt und den kulturellen Reichtum in unserer Welt.

Das Ostendorfer-Gymnasium ist eine bunte Schule, in der sich die Schulfamilie bei vielen gemeinsamen Aktivitäten trifft und austauscht. Wichtig ist dem Gymnasium die Öffnung nach außen und der Einbezug der Region in den Schulalltag. Hierzu werden regelmäßig externe Partnerorganisationen eingeladen, um von und mit ihnen zu lernen.

Das Sigmund-Schuckert-Gymnasium hat sich selbst einen klaren Auftrag erteilt: Die ausgebildeten Jugendlichen sollen die Welt im Sinne des Friedens, des Fortschritts und der Freiheit gestalten. Indem die Schülerinnen und Schüler Raum zum Ausleben ihres Ideenreichtums erhalten und in ihrer Individualität anerkannt und wertgeschätzt werden, kann dieses Ziel verwirklicht werden.

Das Theodor-Heuss-Gymnasium liegt im Nördlinger Ries, dem Einschlagskrater eines Meteoriten. Dieser ist Teil des Geoparks Ries. Neben dem Naturraum ist Nördlingen aber auch für die eindrückliche mittelalterliche Stadtkulisse bekannt. Somit symbolisiert die Region sowohl geologischen als auch historischen Wandel und bietet eine geeignete Basis, um nachhaltiges Handeln zu erlernen.

An der Grundschule Würzburg-Heuchelhof werden die Aneignung sozialer Kompetenz, die Erziehung zur Selbständigkeit und Konfliktfähigkeit, sowie die Umwelterziehung groß geschrieben. In dem Freizeitangebot und den vielseitigen Projekten, von einem Spendenlauf für ein Kinderheim in Tansania bis zur Pflanzaktion „Allee der Nationen“, werden Verständnis und Akzeptanz des Andersartigen erlebbar gemacht.

Das Hans-Sachs-Gymnasium (HSG) in Nürnberg engagiert sich seit 1999 im Netzwerk der UNESCO-Projektschulen. Schwerpunkte der UNESCO-Arbeit sind unter anderem die Initiative „Rumänienhilfe“ und die Schülerfirma „macadamiafans“, welche Themen wie Menschenrechte und fairen Handel lebensweltlich erfahrbar machen.

„Multicultural, Rocking, Social“ - dieser dreistufige Leitsatz der Städtischen Realschule für Mädchen in Rosenheim drückt nicht nur Internationalität aus, sondern spiegelt das schulische Selbstverständnis als Programmatik wider: Die „eine Welt“ durch Engagement und Einsatz für mehr Frieden und Gerechtigkeit nachhaltig verändern.

1970 auf Antrag der SPD-Stadtratsfraktion gegründet, ermöglicht die Städtische Willy-Brandt-Gesamtschule München (WBG) ihren Schülerinnen und Schülern durch Projekte nachhaltige Lernerfahrungen. Die gelebte Bildungsmaxime setzt projekt- und handlungsorientierten Unterricht in den Fokus.

Als staatlich anerkannte Realschule in der Trägerschaft des Schulwerks der Diözese Augsburg orientiert sich die St.-Bonaventura-Realschule Dillingen am christlichen Menschenbild. In der Dillinger Auslegung korrespondiert dieses mit den UNESCO-Idealen: Übergeordnetes Ziel ist das Zusammenleben in einer Kultur des Friedens.

In der Otfried-Preußler-Schule (OPS) werden grundsätzlich alle willkommen geheißen: Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte, Eltern und Gäste – daher lautet ihr Motto entsprechend „Da bin I dahoam“. Benannt ist die Schule nach dem berühmten Kinderbuchautor, der hier Volksschullehrer und später Rektor war.

„Alle(s) unter einem Dach“ – das ist an der Bertolt-Brecht-Schule in Nürnberg sowohl Plädoyer wie Programmatik, denn hier verbinden sich Mittelschule, Realschule und Gymnasium. Die Vielfalt des Schulprofils zeigt das ganzheitliche pädagogische Konzept, das 2010 mit der Aufnahme in das UNESCO-Schulnetzwerk honoriert wurde.

Die schulische Arbeit am Veit-Höser-Gymnasium (VHG) in der niederbayerischen Stadt Bogen orientiert sich am Motto: Verwurzelt in der Heimat, offen für die Welt. Vielfältige Aktivitäten und Partnerschaften, sowohl lokal als auch global, zeichnen das VHG aus und geben den Schülerinnen und Schülern eine weltoffene und zukunftsweisende Orientierung.

„Regional handeln, global denken: eine Lupe für die Region, ein Fernrohr in die Welt“ – getreu diesem Motto schickt das Friedrich-Rückert-Gymnasium (FRG) seine Schülerinnen und Schüler auf Erkundungstour und zeigt ihnen vielfältige Perspektiven auf.

Das E.T.A. Hoffmann-Gymnasium hat es sich zur Aufgabe gemacht, alle Schülerinnen und Schüler den individuellen, intellektuellen und kreativen Begabungen entsprechend zu fördern und zu fordern. Die Schulfamilie gestaltet gemeinsam den Lebensraum Schule, in dem sich jeder im besten Sinne entfalten kann.

Bildung soll Kompetenzerwerb und die Entfaltung von Talenten und Fähigkeiten ermöglichen. In diesem Sinne geht es dem Christoph-Scheiner-Gymnasium - frei nach Heraklit - nicht um das Befüllen von Fässern, sondern das Entzünden von Flammen.

„Nicht den Frieden zu erhalten, sondern ihn erst zu schaffen, gilt’s!“ Obzwar dieser Ausspruch der berühmten schulischen Namenspatronin bereits über 100 Jahre alt ist, hat er an Aktualität doch nichts eingebüßt. Ihm fühlt sich das Bertha-von-Suttner-Gymnasium verpflichtet.

1996 ging die Hans-Wilstof Schule einen für die damalige Zeit ungewöhnlichen Weg und schloss sich mit einer Berufsoberschule sowie zwei Fachschulen zum Beruflichen Schulzentrum Kulmbach zusammen. Seitdem ist sie mit ihren ca. 1.700 Schülerinnen und Schülern Mittelpunkt dieser Bildungsinstitution. Die Mitgliedschaft im Netzwerk der UNESCO-Projektschulen behielt sie bei aller Veränderung bei.

Das Motto der Josef-Guggenmos-Grundschule (JGG) lautet: „Leben – lernen – lachen“. Damit legt die Grundschule den Fokus auf ein ganzheitliches Schulprogramm. Unter anderem setzt die Grundschule auf Unterricht im Freien. Dabei können die Schülerinnen und Schüler die Natur erforschen und ökologische Kreisläufe aus der nächsten Nähe erfahren.