Im Mittelpunkt des fünften Weltberichts "Bildung für alle" steht das EFA-Ziel der Förderung von Kindern im Grundschulalter. Betrachtet werden sowohl das Lernen als auch Aspekte wie Gesundheit und Ernährung. Der Bericht zeigt große regionale Unterschiede auf: Während in Westeuropa nahezu jedes Kind ein vorschulisches Programm besucht, sind es in Lateinamerika und der Karibik 62 Prozent, in den arabischen Staaten aber nur 16 Prozent und in Afrika südlich der Sahara sogar nur 12. Die Bedeutung der frühkindlichen Förderung, so der Bericht, wird in vielen Regionen noch stark unterschätzt. Auch innerhalb der Entwicklungszusammenarbeit hat der Bereich keine Priorität.

Der Bericht evaluiert den Stand der EFA-Ziele: Grundschulbildung für alle, Verringerung der Analphabetenrate unter Erwachsenen, Lernangebote für Jugendliche, Gleichberechtigung der Geschlechter und Bildungsqualität. In einigen Bereichen lassen sich beachtliche Fortschritte beobachten, insbesondere beim zentralen Ziel der Grundschulbildung für alle Kinder. Auch die Zahl der weltweit eingeschulten Mädchen ist gestiegen. Der Bericht fordert umfassendere Bemühungen der Regierungen und der Geber ein. Die nationalen Ausgaben für Bildung sind zwar weltweit seit 1999 gestiegen, doch gebe es auch gegenläufige Tendenzen. Häufig müsse die Fähigkeit der Regierungen, nachhaltige politische Programme zu entwickeln und umzusetzen, gestärkt werden.

Der jährlich erscheinende Bericht wird im Auftrag der UNESCO von einem unabhängigen internationalen Expertenteam angefertigt, das unter anderem vom Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ) unterstützt wird.

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